Hoe kan men best de overgang van school naar werk opvolgen?

Dit artikel bespreekt de door de Algemene Directie Statistiek en Economische Informatie (ADSEI) van de FOD Economie uitgevoerde en door Eurostat gecoördineerde enquête naar de arbeidskrachten (EAK). Er wordt gefocust op de aparte modules over de overgang van school naar werk, die zowel in 2000 als in 2009 in het tweede kwartaal aan de enquête naar de arbeidskrachten werden toegevoegd. Aan de hand van een beperkt aantal resultaten illustreren Anja Termote en Walter Van Trier het belang en de beperkingen van deze op initiatief van Eurostat ontwikkelde modules. Tot slot schetsen de auteurs kort de krachtlijnen van een mogelijke werkwijze die toelaat om op basis van de EAK - mits toevoeging van een aantal elementen - een instrument te construeren dat beter toelaat om de overgang van school naar werk op te volgen en te evalueren.